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En lo que respecta a «Modelo y métodos de aprendizaje experiencial«, esta semana he encontrado «Aprender sin que duela con el vaso medio lleno«. En él explica un modelo de aprendizaje experiencial («los diálogos apreciativos«), que parte de lo que está funcionando bien en vez de hacerlo de lo que está mal. También he encontrado en UvedeVisi una aplicación concreta de este método.

Como la formación no es eficaz si solo se reduce a cursos, he encontrado «pautas básicas para ser más eficaces y producir aprendizaje«. En este post de Miquel Rodríguez, las sesiones formativas se entienden como sesiones de trabajo y los materiales formativos se transforman en wikis, por ejemplo. Dentro de las reflexiones pedagógicas, me parece también muy útil el ejercicio que propone Juan Carrión y que nos puede ayudar a reflexionar sobre el nivel de madurez formativa en el que estamos y que queremos.

En cuanto a «Pautas básicas para presentaciones«, rescato también un post en el que se sintetiza la «Secuencia motivadora de Monroe«. Para ello, establece un paralelismo entre los pasos de la secuencia y el discurso clásico de Obama.

No obstante, y como contrapunto a la puesta del acento en la parte expositiva y persuasiva de la formación, quisiera recuperar dos gráficos (no conozco la fuente ni el rigor pero mi experiencia me anima a darles credibilidad) que indican la potencia de los distintos métodos:

El_cono_del_aprendizaje
 
Photo by: Oliver Hammond